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    教育部:《勞動教育》教材國家不統一組織編寫 

    放大字體  縮小字體 發布日期:2022-09-21  來源:教育部網站
    核心提示:教育部在《對十三屆全國人大五次會議第1224號建議的答復》中指出,《勞動教育》教材國家不統一組織編寫,由省級教育行政部門明確勞動實踐指導手冊編寫要求,各地區、學??筛鶕嶋H需要規劃和編寫勞動實踐指導手冊。
        教育部網站9月19日發布的《對十三屆全國人大五次會議第1224號建議的答復》,公布了教育部經商財政部答復“關于加強農村素質教育的建議”的具體內容。
        教育部指出,根據《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》以及2022年教育部印發的《義務教育課程方案(2022年版)》,勞動教育主要以實踐為主,勞動項目是課程實施的重要載體,全國各地情況差異較大,鼓勵學校結合實際,緊密結合地方經濟文化和學生生活實際開發和利用課程資源。勞動教育課程資源具有多態性,可以是文本、資源包、音視頻等,不同學段可以采用不同形態,也可以對資源進行不同組合?;谏鲜銮闆r,《勞動教育》教材國家不統一組織編寫,由省級教育行政部門明確勞動實踐指導手冊編寫要求,各地區、學??筛鶕嶋H需要規劃和編寫勞動實踐指導手冊。
        下一步,教育部將會同相關部門,持續深入推動各地落實好勞動教育工作要求,有步驟地組織開展課程標準培訓,加強課程實施管理與指導,保證課程有效實施。
     

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